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聽說,每個英語啟蒙成功的孩子背後都有一個會講繪本故事的“戲精媽媽”…

原標題:聽說,每個英語啟蒙成功的孩子背後都有一個會講繪本故事的“戲精媽媽”…

文/樂樂媽 公眾號/樂玩英語

當媽后的你,是否經常被孩子的拖延、磨蹭、裝傻、偷懶、耍賴、發脾氣等毛病搞得精疲力盡而又無可奈何?使盡了渾身解數還是拿“小祖宗”沒有辦法。

聽說,每個英語啟蒙成功的孩子背後都有一個會講繪本故事的“戲精媽媽”...

有時候實在生氣,忍不住吼了孩子幾句,看着哇哇大哭、滿臉委屈的孩子又十分自責。哎,真是磨人的“小妖精”啊!

聽說,每個英語啟蒙成功的孩子背後都有一個會講繪本故事的“戲精媽媽”...

我們不妨回憶一下我們平時都是如何跟孩子溝通的。說教?命令?斥責?打罵?

有用嗎?表面上我們靠武力或者權威強迫孩子“服從”,然而治標不治本,同樣的情境再來一遍還是會故技重施。

怎麼辦呢?教育孩子就是要變得“不正經”!也就是不要用“家長式口氣”跟孩子溝通。比如孩子不好好吃飯時,媽媽可以把小勺子里的米飯變成“托馬斯小火車”開到寶寶的嘴裡;孩子不好好刷牙時,媽媽就說“不刷牙的話,蟲子會鑽到牙縫裡吃掉你的糖果哦”等等,我相信以這種可愛的方式跟孩子溝通比命令式的語氣更能讓孩子接受

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同樣地,想想我們是怎麼給孩子做親子閱讀的呢。照着繪本“生硬”地念給孩子聽?

——孩子愛聽嗎?

——聽了有收穫嗎?

——以後還願意聽嗎?

不用說,答案是否定的。

我想這也是為什麼很多剛加入樂玩英語的寶爸寶媽反映“孩子不愛聽繪本故事”的原因吧。

繪本親子閱讀不僅要求家長會說、會唱、會跳,會搞怪,更要會演,總之就是戲精附體就對了。

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怎樣才能成為一個合格的“戲精”呢?

以繪本《Go Away Mr.Wolf !》為例。

step1:聲情並茂,語氣誇張、多變。(咳咳,面子,尊嚴什麼的就暫時放下吧,在這裡不管用的。)

媽媽在給孩子讀這本繪本故事的時候,一定要注意不同角色的語氣變化,儘可能地利用面部表情和肢體動作誇張地表達出故事大意。特別是要表達出狼先生用不同招數誘騙小豬們開門時的不同語氣。

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沙啞、友善的語氣

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可愛、愉快的語氣

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嘶啞、滿懷期待的語氣

step2:口頭角色扮演。待孩子理解繪本故事後,媽媽可以跟孩子玩角色扮演來讀繪本。

這本繪本的主角基本可以劃分成兩個:“小豬一家”和“狼先生”。媽媽和孩子可以一個扮演“狼先生”,另一個扮演“小豬”,各自用相應的語氣讀出各自扮演的角色台詞,然後再角色互換。

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一定要注意語氣、語調和表情,切莫敷衍了事。

step3:情景角色表演。除了口頭角色扮演,還可以配合動作表演來進行情景演練。

扮演“狼先生”的一方站在門外,扮演“小豬”的則站在房間里。然後雙方根據繪本故事進行實景演練。同樣地,一定要注意表演出各自角色的動作姿態、語言神氣等特徵。

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step4:一個合格的戲精怎麼可能不具備“瞎編”故事的能力一本繪本講過幾次之後,可以把裡面的主角換成孩子的名字,其他人物換成孩子身邊的人物,如幼兒園的老師啊,爸爸啊,以及其他認識的小朋友啊等等。孩子會非常愛聽的,而且這樣做可以進一步加強孩子對繪本的理解度。

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step5:鼓勵孩子自己根據對繪本故事的理解和思維來改編情節。媽媽和玩偶們充當孩子的“學生”聽孩子講故事,這樣做可以鍛煉孩子的表達能力和創造思維能力,自己也可以偷懶放鬆一下啦~

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記得小心呵護孩子的創造欲,不要打擊孩子的積極性哦!

一個“戲精”的感染力是極強的!想要激發孩子的學習意願,媽媽千萬不要吝嗇自己的表演天分,如果能當好一個“戲精”,那麼基本能肯定你家孩子喜歡跟你一起看英文繪本,英語啟蒙也會很成功。

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